Солнечные батареи, специальные уроки и тепловизоры: как в школах Европы обучают энергоэффективности

Выключать свет каждый раз, как выходишь из комнаты, в общественных местах — установить датчики движения, утеплить дома, использовать энергоэффективные лампочки и возобновляемую энергию. Это норма для европейцев, которая сформировалась не только из-за высокой цены за коммунальные услуги. Эко-заботливые привычки интегрированы у них в образовательную систему. Ведь в ЕС понимают: чем эффективнее граждане управляют своим потреблением электроэнергии — тем выше уровень энергобезопасности конкретно взятой страны.

«РУБРИКА» исследовала, как школьников в странах-лидерах ЕС обучают энергоэффективности.

Германия

Германия — одна из стран, где энергоэффективность формируется с детства. Недавно среди школ запустили проект энергоэффективности, к которому приобщены ученики.

Благодаря солнечным батареями, школьники имеют возможность отдыхать в перерывах под музыку. А еще среди школьников назначают энергоменеджеров, которые лично проверяют работу термостатов в классах. Они измеряют температуру в помещениях и проверяют качество воздуха.

Дети знают, как в классной комнате сохранить свежий воздух без лишней траты энергии. Для этого в перерывах открывают окна и двери для проветривания.

«Для интенсивной вентиляции надо открыть окна и двери. Свежий воздух заходит через окна, а затхлый выходит через дверь. Так это работает на практике», — объясняет ученик 5-го класса Винсент Йост.

Юные техники также следят за настройками центрального отопления во всех классах. В проекте принимают участие 18 школ. Преимущества очевидны: молодые управленцы уже помогли школе уменьшить энергозатраты примерно на 10%.

«Школа реально большая. Здесь много помещений. И когда отопление включено везде — становится действительно жарко внутри. Раньше мы не уделяли никакого внимания таким вещам. Однако с тех пор, как есть этот проект, мы ищем пути сэкономить энергию в школе и сделать что-то для природы», — объясняют дети.

Школьный техник уже привык часть обязанностей делегировать ученикам. Центральная система отопления в подвале все еще его сфера. А в классах ответственные дети.

«Это немного необычно. Изредка я заглядываю в компьютеры, чтобы убедиться, что все в порядке. Иногда приходится вмешиваться и немножко корректировать работу отопления. Но в целом дети все делают хорошо», — рассказывает школьный техник Ральф Кноблаух.

Также дети-энергоменеджеры используют тепловизор, чтобы определить, где наибольшие потери тепла.

«Мы используем тепловизор, который помогает определить, что некоторые окна негерметичны и теряют тепло. Очень много энергии тратится впустую, и мы пытаемся остановить это. Таким образом мы помогаем школе, чтобы не так много средств тратилось на энергоресурсы», — объясняют школьники.

Консультантка энергетической компании Инга Якобсен отмечает, что привлечение детей к энергоэффективности очень важно.

«Думаю, это важно с точки зрения учащихся самостоятельности, когда школьников воспринимают серьезно, а не считают, что они «просто дети» и не имеют об этом никакого представления. Наоборот. Многие дети очень заинтересованы и мотивированы. И это нужно не тормозить, а поощрять и развивать», — говорит она.

Британия

Средний счет на энергию в школе Великобритании достигает 31 тысячи фунтов стерлингов, поэтому эко-школы Англии выбирают небольшие изменения, которые делают заведение значительно энергоэффективным.

Программа таких школ вращается вокруг девяти экологических тем, каждая из которых имеет свой собственный профильный месяц в течение года.

Например, ноябрь был энергетическим месяцем. Дети увлеклись тем, как небольшие шаги могут уменьшить использование энергии школой, что, в свою очередь, экономит деньги. Со школьниками проводятся беседы и дают практические задачи.

Британские эко-школы на 30-40% больше энергоэффективны, чем обычные. Так в чем же разница?

1) эко-школы выбирают солнечную энергию, и теперь имеют преимущества получения большего контроля над собственной энергией

2) устанавливают высокоэффективные светодиодные фонари, чтобы уменьшить потерю энергии и улучшить свои классы

3) проводят ежегодные образовательные кампании, в которых привлекают всю школу, на которых объясняют, сколько можно всего сделать, чтобы сэкономить энергию

Советы от британских эко-школ:

1) Заменить настольные компьютеры на ноутбуки. За год они будут потреблять на 85% меньше электроэнергии.

2) Привлечь всю школу к использованию энергии.

3) Рассмотреть возможности переключения освещения. Школьные здания тратят много света, делает их яркими, динамичными местами для учебы и работы. Большинство освещения было установлено, когда школы только построили. Переход на светодиод может сэкономить 80% на расходах, связанных с освещением, а затраты на монтаж часто покрываются сбережениями в течение нескольких лет.

4) Всех следует поощрять выключать свет. Вы должны выключить свет, если выходите из комнаты больше чем на пять секунд. Если оно остались на ночь, вы могли бы говорить о £ 15 дополнительно в год — за свет.

5) Убедиться, что отопление в школе отключено в течение ночи. Отопления является одним из крупнейших потребителей энергии. Включать его следует утром и пользоваться, пока в школе есть занятия.

6) Обеспечить эффективную изоляцию здания. Вы можете терять тепло через окна и двери, а также через крышу. Утепление этих зон будет означать, что нагреватели могут работать на меньшее время и при меньшей температуре.

7) Выбирайте возобновляемые источники энергии, чтобы взять под свой контроль собственную энергию — например, солнечную, ветровую или биомассу. Редко они предоставят всю необходимую вам энергию, но могут внести значительный вклад и помочь вам сократить расходы в долгосрочной перспективе.

8) Школы должны делиться своим успехом. Сделайте мониторинг энергии в вашей школе видимым для всех. Ежемесячные графики, которые показывают использования, легко создаются и помогают привлечь всех. После того, как вы попали в веху или достигли значительного сокращения, поделитесь успехом.

Франция

В 2007 году муниципалитет Парижа принял свой первый Климатический план, в котором изложен ряд мер по сокращению выбросов парниковых газов города на 75% к 2050 году. Одна из текущих задач Климатического плана заключается в сокращении потребления энергии и выбросов CO2 в муниципальных зданиях на 30% к 2020 году по сравнению с уровнем 2004 года.

Парижские начальные и дошкольные учреждения составляют более четверти всех городских зданий. В результате в климатическом плане был создан проект по модернизации школ — конкретная инициатива, направленная на решение проблемы энергоэффективности в школах. В марте 2010 года городские власти создали специальную команду, в задачи которой входит модернизация 600 школ для достижения цели экономии энергии 65 ГВтч в год.

Чтобы гарантировать экономию, все школы, участвующие в проекте, включены в контракты по энергоэффективности (EEC). Этот тип контракта подписан между государственным органом и энергосберегающей компанией (ESCO), которая стремится гарантировать экономию. В случае неудачи ESCO обвиняется в сбережении, которое не было сделано.

Как это работает?

Школы — это труднодоступные здания, так как они открыты для публики и заняты большую часть года и имеют все виды технических особенностей, специфических для их возраста и конструкции.

В результате важно, чтобы ESCO была единственной, кто отвечает за энергетическую эффективность.

По первому контракту, который охватывает 100 школ, ESCO провела предварительные исследования, выполнила работы и отвечает за техническое обслуживание и мониторинг энергии в течение всего срока действия контракта.

Заметным исключением является то, что в 72 школах за техническое обслуживание отвечают муниципальные технические работники, хотя по контракту ESCO должна отвечать за схемы обучения для них. ESCO также должна была проводить сессии для муниципальных служащих и учащихся школ, чтобы повысить осведомленность об экологических мероприятиях.

Энергоэффективность рассчитывается путем сравнения годовых результатов с базовым периодом и нейтрализацией всех изменений, которые не связаны с действиями ESCO, включая изменения погоды, работы, выполняемые другими компаниями, и функциональные изменения в школах. Структура, которая была реализована для этой цели, основанная на Международном протоколе измерения и верификации производительности (IPMVP).

По предварительным результатам проекта, энергетическая экономия в среднем составляет 30%.

Что в Украине?

Украинские школы и высшие учебные заведения активно участвуют в международных программах и грантах по повышению энергоэффективности.

В частности, 7 украинских вузов получили грант на энергоэффективность. Европейский инвестиционный банк предоставит грант на 10 млн евро для реализации проекта «Высшее образование Украины».

Гранты получат Национальный технический университет «Львовская политехника», Полтавский национальный технический университет им. Кондратюка, Черниговский национальный технологический университет, Сумской государственный университет, Национальный педагогический университет им. Драгоманова, Национальный технический университет «Харьковский политехнический институт» и Винницкий национальный технический университет. В этих заведениях планируется повысить энергоэффективность в почти 150 зданиях.

На местах также выбирают путь школьной энергоэффективности.

В частности, Киев внедряет План действий устойчивого энергетического развития города на 2016-2020 годы. Благодаря этим мерам столичные школы и детсады сэкономили около 100 млн грн на коммунальных услугах.

А еще в столице построили первую в Украине энергоэффективную и «умную» школу (№334 в Дарницком районе столицы). Школа имеет автономное отопление, которое будет осуществляться системой тепло насосов. Также в здании установлена ​​и система «умный дом», которая предусматривает автоматическое регулирование температуры помещений школы в зависимости от того, находятся ли в помещении люди и какая температура на улице. Здание имеет дополнительное утепление и энергоэффективное LED-освещение.

Материал изготовлен в рамках сотрудничества «Рубрики» и «Deutsche Welle»