Развитие экосознания у детей: 5 инициатив из Украины

В чем проблема?

Война приносит с собой много вреда для природы. Только за прошлый год ущерб украинской окружающей среде от военных действий превысил $38 млрд. Из-за обстрелов оккупантов горят степи и леса, разрушаются наземные и водные экосистемы, гибнут животные и краснокнижные растения. Настоящей экологической катастрофой стало разрушение плотины Каховской ГЭС — там, где еще недавно бурлила жизнь, теперь лишь километры растрескавшейся земли и тонны мертвой рыбы.

Из-за войны вопросы экологического образования в Украине становятся все более важными.

Какое решение?

Даже во время войны, когда ресурсы могут быть ограничены, а условия — опасны, развитие экосознания среди детей имеет чрезвычайный вес. Во-первых, обучение экологическим ценностям помогает детям понимать взаимосвязь между человеком и природой, а также последствия действий людей на окружающую среду. Во-вторых, именно сегодняшние дети являются будущими лидерами, и их понимание значения экологии и способности сохранять природные ресурсы является важным шагом в направлении будущего восстановления и развития Украины.

Развитие инициатив, которые обучают детей экосознанию — как никогда актуально.

Как это работает?

В Запорожье, городе, который и до войны испытывал серьезные проблемы с окружающей средой, есть уникальное учебное заведение, в котором у детей формируют навыки фундаментальных экологических знаний, экологического мышления и сознания. В общеобразовательной школе №20 экологического профиля Запорожского городского совета с первого класса учат относиться к природе как к универсальной ценности.

Практические работы, обучающие игры, ситуативные упражнения, природоохранные проекты помогают школьникам понять взаимосвязь учебного материала с жизненной практикой. Причем для выполнения многих задач они приобщают своих родителей, даже во время войны.

Экоотряды юных запорожцев озеленяют свой дендропарк, высаживают школьные клумбы, участвуют в городских толоках.

А когда в школе услышали объявление областной экоинициативы от КЗ "Зоцентум" ЗОР "Процвітай моя Земля", цель которой озеленить Украину, то сразу поняли, что эта задача просто создана для экологически активных учеников. К челленджу "Посади дерево мира" в течение этой весны присоединились даже те школьники, которые сейчас находятся в эвакуации и учатся дистанционно.

Так, пятиклассница Бажена Павленко посадила дерево мира во дворе дома, где она сейчас проживает — во Львовской области. Это декоративная яблоня Ола, которую в народе называют райской яблоней. "Я выбрала именно это дерево потому, что хочу, чтобы в нашей процветающей стране после победы было как в раю", — объяснила девочка.

На Кировоградщине общественная организация "Нова Дружківка" реализует проект для молодежи "Школа экоактивизма". До войны ОО работало на Донетчине. А в ноябре прошлого года из-за боевых действий команде пришлось переехать в Кропивницкий. Идея сделать на новом месте "Школу экоактивизма" возникла из-за вызовов, с которыми команда "Нової Дружківки" столкнулась во время широкомасштабной войны.

"Мы понимаем, насколько критическая экологическая ситуация в нашей стране. Поэтому крайне важно уже сейчас планировать, как мы будем отстраивать Украину после победы. И уже сегодня необходимо начинать изучать современные экологические подходы, чтобы впоследствии максимально привлечь все ресурсы для сохранения и восстановления нашей страны",— говорит руководительница школы Анна Павленко.

Учеба в "Школе экоактивизма" рассчитана на 5 месяцев. За это время юноши и девушки проходят обучение с тренерами, среди которых опытные специалисты и активисты. В программе около десятка тренингов, на экологические темы и не только. К примеру, на одном из тренингов экспертка по локальной демократии Анастасия Прокопенко передавала ученикам знания о том, какие инструменты локальной демократии существуют в обществе. Как с помощью этих инструментов можно влиять на развитие своей громады и эффективно общаться с властями, в том числе для решения проблем, связанных с окружающей средой. А на воркшопах подростки вместе с тренерами обсуждают проектные подходы, ищут возможности для совместных инициатив и изучают инструменты, позволяющие сделать города комфортными.

В Луцке дошкольников учат компостировать органические отходы. Компостеры в луцких детсадах городской совет начал устанавливать еще несколько лет назад. Так, в прошлом году для детсадов Луцка закупили 20 компостеров, а этой весной— еще 26.

Садик №19 был одним из первых в Луцке, где компостер был установлен организованно. В заведении говорят — пользу от такого дела успели оценить:

• компостер в заведении приучает детей к сортировке мусора;
• освободилось место в обычных мусорных контейнерах;
• у садика появился питательный гумус, который можно использовать на клумбах заведения.

А в детском саду №11 города Луцка в прошлом году сделали собственный компостер из деревянных паллет. Для этого в паллеты заложили агроволокно, пленку, насыпали землю, затем дети и воспитатели засыпали туда листья, добавляли воду и микроорганизмы. 

Такую идею предложили родители дошкольников. Проект назвали "Ланцюжок добра". Главная его цель была научить детей компостировать мусор. Родители говорят, что детям очень интересно собирать дома органику — например, шкурки от яблок, бананов — и заносить в садик, они знают, что надо сортировать мусор, чтобы беречь окружающую среду.

В Полтаве сортировать мусор детей учит полтавское коммунальное предприятие КАТП-1628, которое обеспечивает в городе сбор и утилизацию различных видов мусора. На предприятии уверены — сортировка начинается с понимания того, для чего это делать и что это может дать в будущем. А будущее, прежде всего,— это наши дети. Именно поэтому, сотрудничая со школами Полтавской громады, КАТП-1628 запустило пилотный проект сортировки отходов.

Первое мероприятие проекта состоялась в мае в СОШ №23. Во 2-Б классе провели урок на тему "Почему важно сортировать отходы". Во время урока школьники не только внимательно слушали, отвечали на вопросы, но и играли в дидактическую игру и смотрели тематический мультик.

"Наша цель — развивать начатый проект и проводить подобные мероприятия систематически. Таким образом, мы сможем привить детям европейские ценности и понимание глобальности ситуации загрязнения окружающей среды. Именно такими маленькими шагами мы проложим путь в чистое будущее нашей громады", — подчеркивают коммунальщики.

А еще недавно Полтавское КАТП-1628 организовало и провело конкурс детского рисунка по теме "Сортируй — планету спасай". Рисунки участников-победителей использовали в социальной рекламе, которую теперь можно увидеть на ситилайтах и билбордах Полтавы.

Ангелина Левишко, ученица 6-А класса школы №27 города Полтава — одна из победительниц конкурса рисунка "Сортируй — планету спасай". О конкурсе девочка узнала от учителей своей школы и без колебаний решила поучаствовать.

Ангелина рассказала, что ее семья небезразлична к окружающей среде и уже долгое время делает шаги в направлении сортировки отходов. Сначала это были батарейки и лампы, которые сдавали в "Экобус" (коммунальный автобус, который курсирует по Полтаве и собирает опасные отходы — люминесцентные лампы, термометры, аккумуляторы, батарейки), а затем уже начали отсортировывать макулатуру и пластик.

Безусловно, сегодня экологическое образование для детей, которым пришлось пережить ужасы войны, должно быть соединено с психологической поддержкой. С этим утверждением согласны в ОО "Екосфера», которая уже второй год на базе библиотек города организует в Ужгороде летние активности для детей "Безпечні канікули з новими друзями".

В программе проекта — 10 мероприятий по психологической поддержке детей ВПЛ. В течение лета ребят ждут мастер-классы и квесты на темы: "Сокращение отходов", "Сортировка мусора и переработка", "Лесные экосистемы", "Экзоты города Ужгорода", "Энергия солнца", "Птицы в условиях урбанизации" и другие. Среди активностей лагеря — наблюдение за птицами на реке Уж, экскурсии в Ужгородский ботанический сад и средневековые замки. Кроме того, дети побывают в двух Национальных природных парках, где познакомятся с биоразнообразием края, поиграют в экоигры и научатся работе в команде.

Инициаторы проекта считают: активно проведенное время, возможность социального взаимодействия с другими подростками, познавательные занятия и новый опыт позволят детям, которым пришлось покинуть собственные дома из-за войны, не только узнать что-то полезное об экологии, но и пройти психологическую реабилитацию.

В прошлом году занятия проекта посетили около 500 детей. В ОО отмечают: адаптация в новой среде через творчество, знакомства и путешествия помогли детям не чувствовать себя одинокими и, кроме того, мероприятия проекта направили детскую энергию на усвоение новых знаний и умений в сфере природоохраны.

Еще больше полезных решений!

Экологическое образование должно быть интегрировано во все сферы детской жизни. Это означает, что экологические ценности и практики должны быть внедрены не только в школе, в общественных организациях или на местном уровне, но и прежде всего в семейном окружении. Родителям важно создавать атмосферу, где экосознание является частью семейной культуры и семейных ценностей.

Педагоги и психологи советуют, экологию с детьми лучше изучать в формате игры:

1. Гуляя по парку или лесу, расскажите ребенку о его обитателях: птицах, животных, насекомых. Рассказывайте о разных типах цветов и деревьев, которые там растут. Играйте с малышом в "Почемучку", отвечайте на все его вопросы. Не отказывайте детям, а удовлетворите их естественную любознательность. Иначе они постепенно перестанут с интересом относиться к миру. А вместе с интересом исчезнет и забота о нем.
2. Слушайте звуки природы. Сейчас везде можно найти записи с шумом дождя и моря, пением птиц, голосами животных. А потом спросите ребенка, что ему больше нравится.
3. Сделайте кормушки для птиц. Почитайте вместе с ребёнком, чем правильно их кормить. Регулярно досыпайте в кормушку корм. Учите, кто и когда к вам прилетает.
4. Превратите прогулки по парку или лесу в небольшой субботник. Возьмите с собой мусорные мешки и перчатки. Научите ребенка не сорить на улице. Мусор — только в урну, а если нет поблизости, то в сумочку или карман, а позже — выбросить.
5. Приобщайте малыша к садоводству. В парке можно посадить дерево или куст. Возле дома – сделать клумбу. В квартире — ухаживать за комнатными цветами. Приучайте ребенка к тому, что нужно ухаживать за посаженными растениями. Необходимо их поливать и подкармливать.
6. Разберите вместе с ребенком игрушки и одежду. Спросите у ребенка, что из этого ему уже не нужно и отнесите в контейнер для нуждающихся или отдайте на переработку.
7. Сшейте с ребенком экосумку. Используйте ее, чтобы подавать пример.
8. Сортируйте вместе мусор. Объясняйте, что так правильно и почему. Это также можно делать в форме игры, скажите детям, что вы — супергерои и спасаете планету.
9. Играйте в "Что будет, если…". Спросите ребенка, что будет, если пропадет вода? Исчезнут все растения? Станет плохим воздух? Пусть дети фантазируют. Направляйте их ответы на верный путь. Они должны осознавать всю важность заботы об окружающей среде.
10. Читайте экологическую литературу. Сегодня есть множество книг для детей, рассказывающих о проблемах, последствиях и решении экологических проблем.