Девочки STEM: как украинская инициатива преодолевает гендерные стереотипы в технических специальностях

В чем проблема?

Точные науки, технологии и инженерия — исключительно мужская сфера деятельности. Это гендерное предубеждение вам,  наверное, приходилось слышать не раз. Стереотипы говорят нам, что женщины должны овладевать другими профессиями. Женщина-бухгалтер, женщина-врач, женщина-педагог, женщина-специалист в области красоты — такие модели до сих пор являются постоянными и приемлемыми для большинства украинцев.

Три года назад программа ООН по восстановлению и развитию мира опросила учащихся школ и учреждений профтехобразования. Выяснилось, что 60% опрошенных молодых людей считали, что существует распределение профессий по признаку пола. Более того, такое же количество молодых респондентов отметило, что главное предназначение женщин — рожать и заботиться о детях.

В таких условиях необходимо обладать большой смелостью и уверенностью в себе, чтобы противостоять гендерным стереотипам и реализовываться в тех профессиях, которые считаются "мужскими".

Какое решение?

"Дівчата STEM" — украинская инициатива, направленная на преодоление гендерных стереотипов при выборе профессии и на увеличение числа девушек в STEM-направлениях (наука, технологии, инженерия, математика). Сообщество объединяет девушек и женщин со всей Украины, которых связывает увлечение науками, и помогает им поверить в свои силы.

Как это работает?

Спрос на STEM специалистов/-ок увеличивается с каждым годом. Однако, несмотря на очевидную привлекательность STEM отраслей, девушки все же не очень активно выбирают свою будущую профессию в STEM.

Женщин в науке (мировой и украинской) также гораздо меньше, чем мужчин. Согласно статистике ООН, только 33% лиц, занимающихся научной деятельностью, являются женщинами. Женщины остаются меньшинством в цифровых информационных технологиях, вычислительной технике, физике, математике и инженерии. Например, по данным DOU, в 2023 году в Украине только 28% ФЛП в сфере IT — зарегистрированы женщинами. И здесь дело не только в эффекте "стеклянного потолка". Исследования показывают, что уже с младшей школы дети начинают высказывать мнения, что девушки менее заинтересованы в науке, технологиях, инженерии и математике.

"Девочки меньше выбирают занятия по этому профилю, если им сообщают, что парням больше нравится эта тема, — говорит основательница инициативы "Дівчата STEM", руководительница Центра "Розвиток Корпоративної Соціальної Відповідальності" Марина Сапрыкина. — И наоборот, количество желающих девочек растет, когда сообщается, что есть общий интерес у всех к этой теме. Поэтому важно работать со стереотипами со школы. Это влияет на выбор профессии во взрослой жизни".

Инициатива "Дівчата STEM" основана Центром "Розвиток КСВ" еще в 2016 году. Ее цель — помочь девушкам преодолеть общественное давление и реализовать себя в STEM. Активности инициативы объединяют учениц средней и старшей школы, а также студентов профессионально-технических учебных заведений и УВО.

Задачи сообщества:

• помогать привлекать талантливых девушек в STEM и развиваться в STEM профессиях;
• искоренять гендерные стереотипы в отношении девушек в STEM;
• улучшать взаимодействие между девушками разных учебных заведений и специальностей, интересующихся STEM-направлениями;
• внедрять STEM-подходы в учебных заведениях Украины;
• повысить осведомленность о STEM как ведущий подход к обучению в Украине.

"Например, у нас есть менторская программа, во время которой мы объединяем девушек с женщинами, которые уже успешны в STEM профессиях. Они вместе готовят определенный STEM-проект, имеющий общественную значимость, и участница программы реализует проект при поддержке менторки, — объясняет Марина Сапрыкина. — Это невероятная программа. Она дает такую синергию! А измерить результат можно по презентациям реализуемых проектов и количеству вдохновенных отзывов. Мы уже выпустили около 100 девушек, и большинство из них выбрали свое направление в STEM".

Также ежегодно сообщество проводит Национальный день девушек в технологиях. Компании, работающие в сфере STEM, приглашают девушек на экскурсии и вместе провести один рабочий день. Как показывает опыт инициативы, это очень важное мероприятие, ведь дает возможность пообщаться с женщинами, непосредственно работающими в сфере.

Регулярно проводят хакатоны для студенток: "Как привлечь девушек в STEM". Команды разрабатывают проекты по этой тематике, а дальше победившая команда реализует свою идею: снимает рекламные ролики, создает игры.

Кроме того, в инициативе были разработаны карты профессий во многих отраслях и записаны два видеокурса о карьере в энергетике и агросфере.

"А еще мы стараемся привнести гендерно-чувствительный подход в образование и науку. Для этого у нас есть такие проекты как «Конкурс на кращий гендерно чутливий STEM-урок» и Премия L'Oreal-ЮНЕСКО «Для жінок у науці»", — добавляет Марина Сапрыкина.

Еще одна важная задача инициативы: повысить веру девушек и женщин в возможность построить карьеру в отраслях STEM. Ведь один из самых распространенных стереотипов — это то, что парни более способны к изучению STEM-дисциплин и что женщинам сложно строить карьеру в STEM.

"Чтобы изменить такие предубеждения мы знакомим девушек во время различных мероприятий с большим количеством женщин, имеющих существенный положительный опыт самореализации в STEM-сфере. Мы убеждены, что именно такое живое общение очень ценно и эффективно в опровержении многих опасений девушек. Девушкам важно верить в собственные способности и видеть успешные ролевые модели", — уверена основательница инициативы.

Но самое главное в "Дівчата STEM" — это системный подход, то есть работа с филиалами. С самого начала существования инициатива начала приглашать школы и учреждения высшего образования создавать у себя филиалы "Дівчата STEM", которые объединили бы девушек, интересующихся STEM-предметами и профессиями. До 24 февраля 2022 инициатива насчитывала более 100 филиалов по всей стране, в которых за все время существования инициативы к движению STEM было присоединено более 10 000 девушек.

Марина Сапрыкина рассказывает историю филиала инициативы в Ивано-Франковске, которая называется "Нова енергія": "В начале их работы с нами среди участников занятий по STEM было 16% девушек. После присоединения к нам они начали применять гендерно-чувствительную коммуникацию, акцентировать в анонсе на приглашении «парней и девушек», публиковать в анонсах картинки с девушками и парнями, и сейчас количество девушек, которые присоединяются к занятиям, составляет 22%".

С началом полномасштабного вторжения рф большое количество филиалов были вынуждены закрыться, некоторые учебные заведения были разрушены, некоторые перемещались, переходили в дистанционный формат — и сейчас в "Дівчата STEM" 57 филиалов.

"Изначально, вплоть до оккупации, мы все-таки пытались работать хотя бы дистанционно, под звуки взрывов. Но потом пришли россияне. Школа была почти полностью разрушена. STEM-лабораторию «вырвали с корнями». К счастью, детей внутри уже не было. Почти все вместе с семьями убежали, спасая жизнь. После освобождения, как только связь восстановилась, STEM-дівчата, пережившие оккупацию, спросили нас: когда мы возобновим STEM-деятельность?" — такое письмо получила основательница инициативы с оккупированной, а затем освобожденной Херсонской области от центра "Дівчата STEM".

"В рамках наших программ в прошлом и этом году мы поддерживали школы и учителей/ниц, помогали с оборудованием, передавали важное с материально-технической базы, — рассказывает Марина Сапрыкина. — Но уже сейчас мы работаем над увеличением количества филиалов, в том числе и открытием филиалов за границей".

Впрочем, уцелевшие филиалы, несмотря на все сложности и проблемы, продолжают свою работу даже во время войны. К примеру, участницы филиала Роменской общеобразовательной школы I-III ступеней "Дівчата STEM", отмечая в этом году День науки, учились изготовлять микроскопические препараты и знакомились со строением клеток. Проводили географические исследования с помощью теллурия, макета звездного неба и модели земли.

А в научном городке "Нова Енергія" в Ивано-Франковске школьницы занимаются наукой даже во время каникул. Так, прошлым летом инициатива "Дівчата STEM" и Центр "Розвиток КСВ" реализовали в Ивано-Франковском филиале "Girl STEM Camp" — бесплатный летний лагерь, в котором 15 девочек (8 из которых — ВПЛ) получили возможность убедиться, что наука и технологии — это интересно и увлекательно. За две недели девочки успели принять участие в 24 мастер-классах, двух экскурсиях на успешные предприятия города, работающие в STEM направлении, собственноручно вырастить кристаллы и микрогрин, поучиться финансовой грамотности, лидерским навыкам и многому другому.

А у них точно получилось?

Руководительница Центра "Розвиток КСВ" отмечает, что обратная связь, которую собирает инициатива, наглядно демонстрирует, как меняются взгляды девушек на определенные вопросы до проведения мероприятия и после — интерес к STEM всегда вырастает в разы.

"Для нас очень ценно, когда девушки рассказывают, что находят много единомышленников благодаря активностям «Дівчата STEM», получают огромное вдохновение от общения с женщинами в STEM и мотивацию следовать своим STEM-увлечениям и в дальнейшем выбирать профессию близкую по душе, — говорит Марина Сапрыкина. — Например, недавно мы делали Конкурс для девушек «Образование в смартфоне», и авторок лучших работ пригласили в Киев. Представьте, большинство девочек были из сельской местности, это был их первый приезд с родителями в Киев. Первые встречи в UNIT.City, с Фондом стартапов, с департаментом инноваций ДТЭК, с компаниями Sigma Software. Также они узнали о работе Infopulse и IT-Integrator — о лучших IT компаниях Украины. И они написали — «это опыт, который запомнится на всю жизнь». Захотят ли они выбрать профессию в STEM? Надеемся, что да!"

Ожидания организаторов инициативы не напрасны, это доказывают отзывы девушек, которые благодаря знакомству с инициативой уже получают образование по техническим специальностям.

"Раньше я бы никогда не решилась поступить на специальность, связанную с IT, но благодаря инициативе «Дівчата STEM» я познакомилась со многими девушками, которые поделились своим опытом в сфере компьютерных технологий, и я решила перенять их опыт. Это действительно вдохновило меня, и я решилась поступить на эту специальность, и точно не прогадала. Специальностью оказалось овладевать легко, я получаю повышенную стипендию, и учусь на пятерки. По своему опыту могу посоветовать не колебаться — а действовать, если вам действительно интересно изучать IT", — говорит Анастасия Сакса, изучающая сейчас компьютерные науки в университете.

Валерия Левченко, студентка ЛНУ им. Франка, специальность "Электроника".

"Я узнала о «Дівчата STEM» в школе и так как была за любую авантюру, то присоединилась. Раньше я хотела быть дизайнером, но этот проект изменил мою жизнь. Я узнала о программировании и так начался мой путь в технической отрасли. Я начала интересоваться этим больше и впоследствии нашла себя в инженерии электроники. Сейчас я учусь и понимаю, что эта сфера — моя", — рассказывает свою историю Валерия Левченко.

Еще больше полезных решений!

"Для меня лично этот проект — о мечте, — говорит Марина Сапрыкина. — В юности было желание выбрать STEM-специальность, но выбор был сделан другой. Поэтому для меня инициатива "Дівчата STEM" — о реализации мечты, чтобы каждая девушка, рассуждая о выборе профессии, вовремя получала самую разную информацию, которая позволит ей делать осознанный выбор, не опираясь на стереотипы".

Основательница инициативы "Дівчата STEM" отмечает — этот проект не только об увеличении возможности для парней и девушек в равной степени реализовывать свое призвание к STEM и получать качественное STEM-обучение. Он — о будущем послевоенной Украины.

Согласно исследованию экспертной платформы Центра "Розвиток КСВ" Career Hub "Профессии в восстановленной стране", было выделено десять приоритетных индустрий на рынке труда в послевоенный период: безопасность и оборонная промышленность, медицинские услуги и здравоохранение, строительство, архитектура и инфраструктура, агропромышленность и сельское хозяйство, IT и цифровые технологии, энергетика, социальные услуги и психологическая поддержка, розничная торговля, транспорт и логистика, образование и наука. Как можно увидеть очень много профессий именно в STEM, поэтому точно можно говорить о важности STEM для будущего Украины и девушек в этом направлении.

Информацию о перспективных отраслях и профессиях, а также об учебных заведениях Украины для получения соответствующего образования можно найти в гайде "На кого учиться после школы?". Гайд был подготовлен на основе результатов исследований платформы Career Hub и Института Образовательной Аналитики.