Ахметов создает университет: спасут ли корпоративные вузы украинское образование?
И какие еще есть варианты улучшения ситуации с кадрами в Украине
В Украине существует проблема кадрового голода. Об этом в прошлом году заявлял Президент Владимир Зеленский, ссылаясь на то, что он не может найти министра культуры, образования, энергетики. Однако нехватка профессионалов — проблема не только в правительстве. Она имеет всеукраинский масштаб и вызвана многими факторами.
Почти через год после ремарки Зеленского стало известно о том, что в Мариуполе появится горно-металлургический университет «Метинвест Политехника», основанный компанией «Метинвест», которая принадлежит олигарху Ринату Ахметову. Университет будет представлять собой научно-образовательный комплекс, который будет предоставлять среднее образование с техническим уклоном. Планируется, что вступить в заведение можно будет после 10 класса средней школы и получить младшего бакалавра, высшее образование (бакалавр и магистр), второе высшее образование и повышение квалификации. Это, в частности, будут специалисты по материаловедению, металлургии, компьютерным наукам, автоматизации производственных процессов, экономике, экологии, химическим технологиям и инженерии, архитектуре и гражданской инженерии, охране труда и горному делу — первые студенты смогут поступить в учебное заведение уже в 2022 году.
Новое здание планируется по проекту архитектурного бюро Хироки Мацууро, что работает над проектами по всему миру, и будет иметь не только футуристический вид снаружи, но и такое же футуристическое наполнения внутри: новые подходы к образованию, обучению и внутренне университетским процессам.
Валерий Пекар, преподаватель Киево-Могилянской бизнес-школы, предприниматель, общественный деятель и писатель, в своей колонке написал, что такой техунивер — это хорошее решение, которое призвано решить проблему с кадровым голодом в Украине, ведь украинская система образования уже не в состоянии развивать высшее образование на достаточном уровне, и открытие университетов олигархами — это следствие.
Мы решили копнуть глубже и разобраться, почему такая проблема существует в Украине и как решить ее на глобальном уровне, и обратились с этим вопросом к господину Пекару.
Почему в Украине существует кадровый голод?
По словам Валерия Пекара проблема нехватки кадров в Украине раскладывается на четыре составляющие, первая из них — демографическая проблема, вызванная низкой рождаемостью и короткой продолжительностью жизни: «Все ХХ столетие украинский народ получал общественные травмы. Мы дошли до того, что рождаемость сейчас самая низкая в Европе, — объясняет преподаватель. — К тому же, последние 50 лет в Европе продолжительность жизни увеличивалась, а в Украине остается стабильной. Это значит, что у нас очень мало молодежи приходит на рабочие места по сравнению с тем, как это в других странах Европы».
Второй составляющей проблемы нехватки кадров Валерий Пекар назвал проблему образования: «У нас огромное количество университетов. Половина из них выпускает людей, которые не способны ни к какой работе. Фактически, они торгуют дипломами, и как работодатель с большим стажем могу сказать, что человек из таких вузов приходит неподготовленным, его надо обучать уже на рабочем месте. В лучшем случае он знает какие-то теоретические вещи, но не имеет навыков ни коллективной работы, ни работы над проектами, ни коммуникации. Это базовые вещи, которые необходимы для любой интеллектуальной работы».
Третья — эмиграция, связанная с низким уровнем экономической свободы нашего государства. Предприниматель объяснил, что от уровня экономической свободы зависит количество инвестиций, от инвестиций — производительность труда, а уже от нее — уровень заработных плат. Украина занимает последнее место в Европе по уровню экономической свободы, 127 место в мировом рейтинге: «Скажем так: чтобы догнать Гондурас, нам нужно очень и очень сильно постараться. Поэтому люди, которые имеют талант, ищут себя в других местах. Эмиграция бывает трудовая — когда люди работают руками, интеллектуальная — когда люди мигрируют из-за того, что не могут себя здесь проявить, и предпринимательская — когда бизнес переносится в другую страну из-за того, что в Украине его вести трудно и опасно», — говорит Пекар.
Наконец, четвертая составляющая проблемы нехватки кадров — это переобучение. Преподаватель объясняет это так: «Я бы назвал это двойной безработицей: с одной стороны огромное количество безработных, с другой — много незанятых вакансий. Просто те безработные не подходят под те рабочие места из-за того, что нет нормальной системы переподготовки кадров, а также потому, что эти люди не имеют способностей к освоению новых профессий, их мышление недостаточно развито. Поэтому даже если бы была очень хорошая система переподготовки кадров, они бы не смогли ею воспользоваться».
Все эти составляющие — демографическая проблема, устаревшая система образования и работа университетов на продажу дипломов, массовая эмиграция и двойная безработица, в комплексе образуют ситуацию, в которой работодатели не могут найти специалистов, а наемные работники, ищут вакансию, не имея необходимых профессиональных навыков.
Как решить проблему нехватки кадров?
Мы рассмотрим решение проблемы нехватки кадров со стороны решения проблемы в Украине. Ранее образование, особенно техническое, очень ценилось за рубежом. Сейчас, по мнению Валерия Пекара, в Украине примерно с десяток университетов, которые способны выпускать людей для современной украинской экономики. Это Украинский католический университет и Киево-Могилянская академия, а также лучшие старые университеты — например, КНУ имени Тараса Шевченко, Харьковский университет имени Каразина, Львовский университет, Киевская и Львовская политехника, Черновицкий университет и др. За качеством предоставляемого образования следит Национальное агентство по вопросам обеспечения качества высшего образования. Организация проводит проверку качества учебных университетских программ и, по сути, отделяет настоящих от ненастоящих, качественных от некачественных и продавцов дипломов от поставщиков реального образования.
«Это очень большая работа и без нее шансов у нас нет. Она фактически создает шансы на то, что в Украине будет качественное высшее образование», — делится преподаватель.
Однако в мировой рейтинг вошло всего 4 украинских высших учебных заведений. Глобальное аналитическое агентство в области высшего образования и составитель популярного рейтинга лучших университетов мира QS Quacquarelli Symonds обнародовало рейтинги по специальностям лучших университетов мира 2021 года — QS World University Rankings by Subject 2021, в который вошли 1452 вузов мира, в том числе четыре вуза из Украины — КНУ Тараса Шевченко, Харьковский университет Каразина, Львовская политехника и Киевский политехнический институт.
«Лучшее, что могут сделать слабые и неспособные университеты для того, чтобы улучшить ситуацию с "рабочими руками" — это умереть. Ликвидироваться и перестать на себя принимать денежные потоки от государства и абитуриентов для того, чтобы эти деньги были направлены на создание новых, современных университетов. Я верю в новые украинские университеты, и Украинский католический университет и Киево-Могилянская академия, хотя они и очень разные, подтверждают, что есть новосозданные университеты, которые на голову выше, чем любые, даже самые лучшие, старые постсоветские университеты. Поэтому мне кажется, что и Харьков, и Днепр, и Одесса требуют новых университетов. Я думаю, что и международные университеты можно создать в Украине. Например, большая украинская протестантская община могла бы принять участие в создании Протестантского университета с помощью диаспоры, как это сделала греко католическая община», — считает Валерий Пекар.
Создать хороший университет на базе старого, по мнению Пекаря, вполне возможно, но при условии, если университет будет иметь автономию и команду, которая «поразгоняет носителей старого мышления».
«Для того, чтобы переродиться, старые университеты должны пройти через определенную смерть», — говорит он.
Корпоративные университеты в Украине
Наконец, третье решение, о котором вспомнил Валерий Пекар — это появление корпоративных университетов, когда крупные корпорации вкладываются в частные университеты для того, чтобы создавать для себя рабочие руки. Таким заведением будет, кстати, и «Метинвест Политехника».
В мире практика корпоративных университетов уже довольно распространенная: многие компании создают учебные заведения, чтобы готовить там специалистов для себя — это явление в тренде еще с середины 90-х годов. Так, корпоративные университеты имеют такие компании как Walt Disney, Boeing, Motorola, Apple. Уже сейчас существуют внутрикорпоративные учебные программы и заведения среди других стран и в Украине:
«Тот самый ДТЭК — там внутрикорпоративная система обучения включает в себя огромное количество людей, которые повышают свою квалификацию и обучаются уже на рабочих местах», — вспоминает Пекар об Academy DTEK, которая в 2019 году стала победителем конкурса лучших корпоративных академий мира — «Global CCU Awards 2019». Academy DTEK предлагает различные форматы обучения, регулярно проводит международные конференции по корпоративному обучению, мастер-классы, круглые столы и зарубежные туры по обмену опытом в области энергетики, добычи, энергосбережения и HR.
Огромный опыт накоплен и в сфере информационных технологий. Каждая крупная украинская IT-корпорация имеет внутри себя учебную программу, и, по мнению Валерия Пекара, рано или поздно, если украинская ИТ отрасль захочет расти дальше теми же темпами, которыми она росла до сих пор, ей придется инвестировать в частный университет нового типа, так как физически не будет тех людей, которые необходимы для того, чтобы расти.
Поскольку проблема очень многогранна, она не имеет одного правильного решения. Напротив, есть куча разнообразных решений, которые вместе создадут почву для развития. Валерий Пекар объясняет: современный университет по мировым стандартам — это университет, который сочетает в себе исследования и обучение. Если вы учитесь в американском, британском или японском университете, вам преподают те профессора, которые непосредственно проводят исследования. Не пересказывают чужие учебники, а являются учеными и педагогами одновременно. У нас это все разделено, и мало кто из педагогов занимается наукой. Поэтому, во-первых, нужно совместить исследования и образование, получение новых знаний и их передачу. Второе, что важно — это преподаватели. Если раньше он преподавал историю КПСС, а теперь преподает менеджмент, то это будет такой менеджмент, как тогда была история КПСС. Третье — наладить контакты с практикой, с работодателями.
Одним из примеров университетов современной формации стал проект архитектора Олега Дроздова в Харькове — Харьковская Школа Архитектуры, ХША. В 2021 году открылась вступительная кампания на бакалавриат и магистратуру, а также для последипломного образования, студенты со всей Украины, а впоследствии, по словам господина Дроздова, будут также приезжать из Грузии, Азербайджана, Казахстана, Узбекистана и Армении. ХША — это современное пространство с мастерскими и преподавателями-практиками из Украины и Европы, преподающих посеместрово.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
