Вся правда о детсадах: как убедиться, что ребенок в безопасности

В начале июня Украина всколыхнула новость о гибели годовалой девочки в так называемом частном «детском саду».

Родители отдали ребенка на попечение женщине, которая якобы заслуживала доверия — по словам адвоката потерпевших, квартирное заведение существовало уже не первый год, негативных отзывов не было, мать осмотрела условия квартиры, где уже находились дети. Воспитательница заверила мать, что имеет два высших образования — педагогическое и медицинское, а для большей убедительности продемонстрировала сертификаты, которые якобы давали ей право на такую ​​сферу деятельности. Мать на тот момент была уверена, что именно здесь ее ребенок получит особое внимание и заботу.

Трудно представить чувства родителей маленькой Леси, которым уже через час позвонила воспитательница с сообщением, что ребенок умер. А потом появилось страшное видео-доказательство того, что смерть ребенка отнюдь не была вызвана несчастным случаем, в котором прежде всего пыталась заверить родителей и правоохранителей 51-летняя надзирательница.

На кадрах с камер видеонаблюдения видно, как женщина берет специально обустроенную (!) подушку и привязывает ее к лицу малышки, которая плачет. После этого воспитательница оставила девочку без присмотра в отдельной комнате, где ребенок задохнулся.

Вероятно и другим детям этого частного заведения пришлось испытать на себе это ужасное устройство по затыканию рта, которое привычно завязала скрытая садистка на лице беззащитного ребенка. Для того, чтобы убедиться, что насилие и пренебрежительное отношение к детям в детских учреждениях не редкость, не обязательно знакомиться с материалами конкретного уголовного дела, достаточно заглянуть в архивы украинских новостей:

• Воспитательница детского сада в городе Первомайск Николаевской области получила приговор за то, что заклеивала детям рот скотчем, чтобы они не разговаривали в группе.
• В садике Полтавы бьют детей за непослушание и используют туалет как комнату наказания.
• В Одессе мать одного из воспитанников детсада, снимая на видео своего ребенка, случайно зафиксировала, как няня в этой же группе унижает детей. В детском саду Одессы разразился скандал — няня обозвала ребенка.
• На Ивано-Франковщине, чтобы убедиться в том, что ее сына бьет воспитательница, матери пришлось вшивать в одежду ребенка диктофон.

Иногда создается впечатление, что кроме профильного образования горе-педагоги учились на каких-то тайных курсах гестаповцев. Детям закрывают рот руками и подушками, закрывают в туалетах и ​​спальнях, ставят на колени, ругают, пинают, насильно кормят до рвоты, даже грабят. Пользователи соцсетей делятся собственными ужасами:

«У нас в саду практиковали запрет на выход в туалет во время тихого часа, как результат — психологический цистит в школе; Мой ребенок плохо ест. Я спрашиваю, в саду ешь? Говорит: да, потому что боюсь воспитательницу. Воспитательница говорит, кто не съест — высыплю на голову; В нашей группе воспитатель снимала ребенка на видео и, смеясь, показывала его другим родителям; Мою дочь ударили тапком по лицу, потому что она не хотела спать». Любая тема, связанная с проявлениями жестокости в детских учреждениях, вызывает целый шквал подобных комментариев.

Поэтому случай в Запорожье вовсе не случай. Проблема насилия детей в системе дошкольного образования является частью безнаказанной нормы. Дети не могут себя защитить, взрослые не считают необходимым их уважать. Все начинается с «так это же просто по попе», а приводит к вышеупомянутым резонансным делам.

Корень зла

Соучредитель детского сада «Птенец. Детский пространство» (г. Львов) Кристина Шабат пишет: «Я точно знаю, что такая ситуация могла случиться в любом учебном заведении где, где есть безнаказанность и отсутствует ответственность. Потому что у нас до сих пор готовность учреждений к учебному году определяется новой плиткой, а не квалификацией персонала. Квалификация часто на листке, без понимания, что происходит в голове. Настоящее образование там, где есть ответственность и любовь, все остальное — передержка. Это невозможно исправить приказами, здесь нужна стратегия по «Воспитанию уважения». Уважение не измеряется должности, это — ценность.

Безнаказанность порождает уверенность в действиях. Не могут лететь книги в головы учеников в течение 30 лет безнаказанно. Не может унижаться достоинство по формуле «я начальник — ты дурак», это воспитание рабов. Мы видим последствия. Эти последствия — трагедии».

Традиционная система образования создана таким образом, что даже во внешне благополучных заведениях ребенок является преимущественно бесправным. «Стой здесь, иди сюда, делай, как все, вас много, а я одна«. Энергичный или эмоциональный ребенок всегда неудобен и "мешает" коллективному «воспитательному процессу». НЕ равенство, а усреднение, не прислушивание, а приучение слушаться, не авторский подход, а авторитаризм. Можно ссылаться на то, что условия и оплата труда воспитателей и персонала не соответствуют реальной нагрузке, но правомерно ли это замечание хотя бы в том же случае, который произошел в Запорожье? Тому, кто исповедует принцип «ребенок — не человек» не помешают считать это аксиомой ни количество денег, ни количество детей на душу такого «воспитателя».

Что с этим делать?

Часто обесценивание ребенка начинается самими родителями и с наиболее благими намерениями: он не скажет, он не умеет, я сделаю за него, потому что так будет быстрее. Наверное, единственный выход в подобных ситуациях просто начать с себя — не обесценивать, доверять, чувствовать. Ребенок с привитым чувством собственного достоинства всегда сможет понять, что что-то не так и вовремя расскажет об этом родителям.

Детской психолог-психотерапевт Людмила Витязь вспоминает собственный опыт, когда они с мужем задумались, должны ли их дети посещать детский сад. «На тот момент я была молодой мамой и на многие вещи «смотрела по другому», скажем так — проще, как и большинство молодых, неопытных мам.

Нам повезло, рядом с нашим домом был садик и дочери начали его посещать: старшая — с 2,5 лет, а младшая — с 2,10. Кроме того, нашей удачей были воспитатели — добрые, отзывчивые, порядочные. Но самое главное, они с легкостью нашли общий язык с моими дочками.

Однако, если бы меня сейчас спросили, когда именно стоит отдавать ребенка в садик, я бы уверенно ответила — не ранее 3-х лет, ведь до этого возраста для гармоничного развития детям никто не нужен больше, чем мама, папа или иная значимая для ребенка фигура. В три года ребенок обычно уже имеет сформированными основные навыки гигиены и, самое важное, коммуникации, и будет легко общаться с воспитателями, одногруппниками, а вечером, в спокойной домашней атмосфере, поделится тем, что его смущает, беспокоит или, наоборот, приносит радость.

Если ваш ребенок уже посещает некоторое время садик и все было хорошо, но вдруг что-то изменилось в его поведении: ребенок стал с нежеланием идти в сад, все время просит сделать выходной — это сигналы, на которые вам стоит обратить внимание. Обязательно проговорите с ребенком, все ли у него хорошо, нуждается ли он в вашей помощи в саду. Если ребенок говорит, что все хорошо, но к группе категорически не хочет идти — поговорите с другими родителями, воспитателями, няней.

Ситуация не меняется к лучшему — обязательно обратитесь к психологу, это поможет и вам, и вашему ребенку справиться с ситуацией «.

Агрессия к детям может быть и пассивной. Психологическое давление и пренебрежительное отношение могут добавить не меньший вред, чем рукоприкладство.

Проявления пассивной агрессии:

• Игнорирование ребенка. Очень опасный вид агрессии, который уничтожает самооценку ребенка, исключает ее, как бы говорит: «Тебя не существует»
• Вызывание у ребенка чувства стыда, нравоучения. «Как тебе не стыдно? Нормальные дети так не делают!»
• Сарказм, насмешки над ребенком. «Ну давай, попробуй, посмотрим, как ты сможешь»
• Угрозы отдать ребенка. «Оставлю в саду, отдам чужому папе, отведу к врачу»
• Травма наблюдателя. Например, ребенок видел, как кого-то поставили в холодный угол босым, заставили спать без одежды

От насилия не убережет ни государственная, ни частная фирма, это больше человеческий фактор, считает семейный психолог-травмотерапевт Ольга Колесникова-Чмель, которая работает с травмами детей и взрослых в саду. Особенно уязвимы очень маленькие дети, которые еще не в состоянии не то что защитить себя, но и сообщить родителям о том, что с ними обращаются плохо. Именно поэтому она тоже советует не отдавать малыша в садик слишком рано. «С рождения и до двух лет у ребенка формируется базовое доверие к миру, безусловная установка — я в безопасности, мир надежный, я желанный ребенок, рядом со мной любящие люди. Тревожный ребенок не готов к саду и в более старшем возрасте, поэтому перед тем, как отдавать ребенка в сад, нужно прежде всего решать проблему тревожности. Кроме того, ребенок должен себя минимально обслуживать — есть, ходить в туалет, одеваться, быть адаптированным к коллективу, помните, садик — это не индивидуальное образование!

Конечно, бывают случаи, когда необходимо отдать младенца на попечение в частный садик или к няне. У каждой семьи своя история и свои обстоятельства. В этом случае, выбирая заведение, обращайте внимание, предлагает ли он медленную адаптацию, которая должна начинаться буквально с получаса на непривычной территории и только вместе с мамой, которая строит мостик доверия к заведению, к воспитателю. Далее можно оставить ребенка в детском саду в час, потом — на прогулку, обед, и только потом на дневной сон. Если ребенок заболел и некоторое время был дома, адаптацию придется восстанавливать — это важно! Ребенок 1-2 лет, брошенный на произвол судьбы в незнакомую, а следовательно, враждебную для него среду будет кричать, это нормально, в этом возрасте он запрограммирован на страх без мамы, ребенок никогда не останется с человеком, которого он не знает, у него включится программа — не двигайся и кричи, зови свою маму!

Распознать насилие над младенцем трудно, старшие дети будут жаловаться, малыш отреагирует на некомфортные условия повышенной температурой, отказом от пищи, бессонницей, частыми болезнями. Эти маркеры сообщат внимательным родителям о том, что ребенок пережил что-то травмирующее, что организм не справился со стрессом».

Хорошо, если ребенок может поделиться с родителями, что у него что-то не так. Но бывает и так, что детей запугивают, запрещают рассказывать дома о том, что происходит в группе, ребенок может быть настолько уверен в непогрешимости взрослых, считать насилие над собой нормой.

Как узнать правду?

Практические психологи советуют  применять такие игровые методики:

1. Реакция на детский сад. Конечно, первая реакция ребенка на детский сад всегда отрицательная, потому что это стресс, на который родителям приходится идти. Но если ребенок упорно каждое утро не хочет в садик больше месяца — это тревожный знак. Что-то существенно мешает ему адаптироваться. Далее, если родители не реагируют на уговоры и слезы, у ребенка начинаются психосоматические реакции. Чаще всего он болеет. Непреднамеренно — просто организм так защищается от невыносимого. Иногда реакции могут быть и странными, например, ребенок каждый раз засыпает в машине родителей по дороге в сад. Но если он болеет два раза в месяц, будьте уверены: что-то не так!
2. Игра в детский сад. Выявить, что именно не так, поможет игра: в куклы или без них, ролевая. Дошкольники не слишком ловкие в маскировке правды, их мозг еще не созрел до настоящей конспирации. Если нет достаточно кукол, предложите ребенку «побыть воспитателем», а сами выполняйте роль малыша. Если ребенок упорно отказывается играть роль воспитателя, расспросите, почему: может, он просто не хочет играть, а может, действия, которые должен делать воспитатель в его представлении, слишком жесткие.
3. Еще хитрее вариант — игра в «старшего и младшего» (если ребенок в семье единственный). Старший и младший зайчики, куклы отразят сценарии поведения, которые видит в жизни ребенок. И если «старшая» игрушка толкает младшую, тем более бьет, говорит что-то унизительное, непременно расспросите у ребенка, от кого он такое слышал, в какой ситуации видел.
4. Вопрос «в третьем лице». Еще один вариант узнать правду — разговор с переносом акцента на других лиц. То есть не «оскорбляет ли тебя воспитательница?», А «Если у вас в группе кто-то не слушается воспитательницу, что она делает?». Варианты-уточнение: «Если кто-то не захочет есть кашу делать воспитательница?», «А если кто-то захочет в туалет на тихом часу?». Для беседы выберите время, когда ребенок чувствует себя свободно и безопасно, точно не утром перед детсадом.
5. Рисование детского сада. Никогда не следует относиться к детским рисункам легкомысленно — это настоящая исповедь. Предложите ребенку нарисовать группу с воспитательницей. Тревожные сигналы: малыш проигнорировал яркие карандаши или краски и из всей гаммы цветов выбрал только темные; на рисунке у воспитательницы злое лицо, или она делает что-то плохое в отношении детей; дети на рисунке мрачные, или кто-то из детей сидит отдельно от остальных — расспросите, почему так; ребенок упорно отказывается рисовать сад, хотя другие сюжеты рисует с удовольствием. Любые тревожные сюжеты на рисунке деликатно, без давления обсудите подробнее.

Конечно, эти методы не заменят полноценного визита к психологу, но помогут понять вашего ребенка и принять дальнейшее решение.

К счастью, есть много педагогов, которые на самом деле пытаются найти подход к каждому малышу, полюбить его таким, какой он есть, развивать его таланты и способности. Мы даже уверены — их подавляющее большинство. Но если вы чувствуете, что вам не так повезло, если есть какие-то сомнения, не пожалейте времени, отложите «неотложные дела», уделите внимание вашему ребенку.

Не игнорируйте никакие звоночки, будьте внимательны к настроению и словам вашего малыша. Сломать легко, починить трудно, шрамы могут остаться на всю жизнь.