Как понять, что у ребенка проблемы с речью: в Украине запустили онлайн-платформу поддержки
Помимо бесплатной платформы с упражнениями для детей до трех лет, в рамках кампании также было создано интерактивное пространство в Кривом Роге. Об этом сообщает "Рубрика".
В чём проблема?
По данным Центра общественного здоровья Украины, сегодня более 70 % дошкольников имеют нарушения в произношении звуков и построении предложений. Специалисты отмечают, что на развитие речи могут влиять особенности развития ребенка, достаточность живого общения со взрослыми или взаимодействия со сверстниками, чрезмерное время перед экранами, особенно если оно вытесняет общение и совместные игры. В условиях войны дополнительным фактором является стресс, которому подвергаются дети и их семьи.
Какое решение?
Чтобы родители могли отслеживать развитие речи ребенка, своевременно замечать возможные трудности, снижать тревожность и способствовать раннему обращению к специалистам, в Украине стартовала коммуникационная кампания "Талалам до первых слов" — о раннем развитии речи.
Кампания была запущена по инициативе проекта «КРИЦЯ: Поддержка восстановления Криворожского района».
Как это работает?
Альона Король, авторка вправ та головна експертка з особливих потреб дітей проєкту "КРИЦЯ: Підтримка відновлення Криворіжжя". Фото з архіву проєкту
Специалисты говорят: трудности в речи легче всего выявить и скорректировать в раннем возрасте. Поэтому в рамках кампании разработали онлайн-платформу — бесплатный ресурс для родителей детей до трех лет. На платформе собраны упражнения для развития речи детей, а также советы для родителей от экспертов по раннему развитию.
"Каждый ребенок развивается в своем темпе, но есть сигналы, которые нельзя упускать. Мы понимаем, что это ответственность родителей, но также знаем, что родители и так перегружены и нуждаются в поддержке и удобных инструментах. Именно поэтому мы создали этот проект, чтобы мониторинг раннего развития стал приятной рутиной», — говорит Алена Король, автор упражнений и главный эксперт по особым потребностям детей проекта «КРИЦЯ: Поддержка восстановления Криворожья".
Как пользоваться платформой?
Сітілайт кампанії у Кривому Розі. Фото з архіву проєкту
Лучшие упражнения, говорит Алена Король, — те, что незаметно вплетены в повседневную рутину, ведь ребенок учится через игру. Например:
- На прогулке: использовать звукоподражание. Увидели собаку — "О, песик! Как он говорит? Гав-гав!", проехала машина — "Вжжж!". Это самые простые слоги, с которых начинается речь.
- Во время купания: игры с дыханием, ведь оно очень важно для начала речи. Предложите ребенку сдувать пену с ладошки, дуть на пластиковый кораблик, чтобы он поплыл, или пускать мыльные пузыри.
- Во время еды и повседневных дел. Проговаривайте то, что делаете: "Режем яблоко", "Наливаем воду", "Надеваем носки". Используйте простые слова и короткие предложения, повторяйте слова, которые произносит ребенок, и постепенно дополняйте их. Например, если малыш говорит "мяч", можно ответить: "Да, красный мяч!".
Эти и другие упражнения можно найти на сайте проекта и бесплатно скачать материалы в формате PDF. Упражнения сгруппированы по возрасту: от рождения до года, от года до двух и от двух до трёх лет. Они содержат практические задания и подсказки, которые родители могут использовать дома, на прогулке или во время игры.
"Самое главное — не заставлять ребёнка повторять слова и не превращать общение в проверку знаний. Дайте ей время ответить, поддерживайте любые попытки коммуникации — взглядом, жестом, звуком или словом. Именно живое взаимодействие помогает ребенку постепенно осваивать речь", — комментирует Алена Король.
А это точно сработает?
В рамках кампанії одну зі станцій швидкісного трамвая в Кривому Розі перетворили на "Талалам". Фото з архіву проєкту
Специалист отмечает: результат упражнений стоит оценивать не только по появлению новых слов. Стоит обращать внимание на то, чаще ли ребенок инициирует общение, использует больше жестов и звуков, пытается подражать родителям, лучше понимает обращенную речь. В то же время, как отмечает Алена Король, самостоятельно определить эффективность упражнений только по таким изменениям невозможно: развитие речи зависит от многих факторов.
Материалы платформы помогают родителям поддерживать развитие ребенка, но не заменяют индивидуальной консультации. Если есть опасения по поводу речи, стоит обратиться к специалисту, не дожидаясь, пока упражнения дадут результат.
На что стоит обращать внимание родителям:
- ребёнок не реагирует на своё имя или звуки;
- не использует жесты для общения, в частности не указывает пальчиком на предметы, чтобы привлечь внимание взрослого;
- не пытается взаимодействовать с окружающими с помощью звуков, жестов или слов;
- не понимает простых просьб, соответствующих его возрасту;
- не появляются новые коммуникативные навыки или слова, соответствующие возрасту;
- ребёнок теряет навыки, которыми уже обладал, например, перестаёт использовать слова или жесты.
Эти признаки не являются самостоятельным диагнозом, но могут стать поводом для консультации с педиатром, логопедом или другим соответствующим специалистом.
Ещё больше полезных решений!
Помимо сайта с упражнениями, кампания предлагает интересное решение для городского пространства. Поскольку инициатива является частью крупного проекта по восстановлению Криворожского района, именно Кривой Рог стал городом для запуска офлайн-формата. Здесь одну из станций скоростного трамвая превратили в "Талалам" (именно так малыши произносят "метротрам"). Локация для детей и родителей стала примером того, как городское пространство способствует развитию детей.
"На станции метротрам «Проспект Металлургов» в Кривом Роге мы создали интерактивное пространство, где родители могут проводить время с детьми и играть с пользой для развития речи — по дороге по делам или во время ожидания транспорта, — рассказала Ульяна Койниченко, креативный лидер проекта. — Цель локации — сделать такие занятия доступными и показать родителям, что для развития речи не обязательно нужны специальные условия: много полезного можно делать в повседневной жизни".
На станции размещены большие наклейки с упражнениями, интерактивный стенд в форме трамвайчика и другие элементы, которые побуждают детей к игре и взаимодействию.
Родители могут выполнять упражнения вместе с малышами, называть предметы, комментировать действия, имитировать звуки транспорта и побуждать ребенка к общению.
Если вы нашли ошибку, пожалуйста, выделите фрагмент текста и нажмите Ctrl+Enter.
