На юге Украины заработали инновационные образовательные пространства для детей: в чем решение

В центрах дети могут учиться и отдыхать с пользой с помощью самых современных инновационных технологий.

Об этом пишет "Рубрика" со ссылкой на Ассоциацию инновационного и цифрового образования.

В чем проблема?

В результате войны юг Украины потерпел значительные разрушения, а миллионы детей оказались на грани гуманитарной катастрофы. Многие школы были разрушены или превратились в укрытия, а постоянные обстрелы создают опасность для проведения очного обучения. Ситуация в Херсонской области еще более напряженная, ведь регион подвергается бомбардировкам ежедневно – в таких условиях в Херсонской области проживает около 10 000 учеников, которым нужно обеспечить надлежащее обучение и доступ к образованию. В остальных областях этот вопрос также приобретает актуальность из-за возможных блекаутов.

Какое решение?

46 Цифровых образовательных центров, реализуемых ЮНИСЕФ и Ассоциацией инновационной и цифровой образования(AIDE) при поддержке МОН открыли свои двери для учащихся Херсонской, Николаевской и Одесской областей

"Государство продолжает активно работать над обеспечением безопасного и доступного обучения для наших детей. Мы прилагаем все усилия для восстановления очного обучения в регионах, где это возможно, одновременно рассматривая новые форматы организации образовательного процесса для безопасности учащихся. Цифровые образовательные центры это лучшая альтернатива для детей, если нет возможности. учиться в школах", – отмечает заместитель Министра образования и науки Украины Надежда Кузьмичева.

С начала 2024 года в трех южных областях (Херсонская, Николаевская и Одесская) успешно работают 16 Цифровых образовательных центров, а с нового учебного года заработали еще 30.

"Цифровые образовательные центры расположены прежде всего в тех общинах, где нет очного обучения. Это или освобожденные общины или те, которые находятся близко к линии активных боевых. также образовательными пространствами охвачены определенные районы областных центров, например, Одессы и Николаева, в которых некоторые школы также не работают офлайн полностью или частично из-за отсутствия или недостаточного количества мест в укрытиях", – рассказывает Анатолий Игнатович, координатор образовательных проектов ЮНИСЕФ.

Как это работает?

В Цифровых образовательных центрах дети могут учиться и отдыхать с пользой с помощью самых современных инновационных технологий: Искусственного Интеллекта, виртуальной реальности, кейсовых уроков, Майнкрафт и т.д.

"Наша команда за очень короткое время запустила 46 центров: от ремонтов, поставок современного оборудования до организации процесса наслаждения образовательных потерь по модели «перевернутого класса», которая изменяет парадигму содержания образования, когда именно ребенок находится в центре процесса обучения и сам прорабатывает информацию благодаря геймифицированным технологиям, а учитель выполняет роль надежного помощника, ментора, которого ученик или ученица спрашивает по собственному решению. -менеджмента, самостоятельного принятия решений и т.д.", – объясняет Исполнительный директор Ассоциации инновационного и цифрового образования, координатор Сети Украинских Образовательных Хабов Мария Богуслав.

В ноябре для координаторов новых 30 Цифровых образовательных центров провели трехдневный тренинг по вопросам управления пространствами.

"Для Херсонской области очень важно иметь такую ​​инфраструктуру для детей, как Цифровые образовательные центры, поскольку в нашей области учащиеся учатся онлайн уже третий год подряд, первый из которых, многие дети, к сожалению, вынуждены были провести в оккупации. взрослых, ведь иногда – это единственное безопасное пространство со всеми условиями для общения в общинах", – глава Херсонской областной государственной администрации Александр Прокудин.

Напомним, что 3 декабря в международном центре "Город Добра" в Черновцах состоялись чтения с участием эвакуированных детей, детей на реабилитации, писательницы Наталии Попович, канистерапевта Игоря Роздобудько и собак с инвалидностью из приюта "Хвостики". Читали книгу "Особые животные" о животных с травмами и инвалидностью, рассказывали об нравственном поведении с ними и искали общую красоту и силу у травмированных людей и животных.