Свыше 40% учителей настроены уйти из профессии к 2030 году: Освітория презентовала масштабное исследование

В чем проблема?

Недостаток учителей – общемировой тренд, который в Украине усиливается влиянием полномасштабной войны. Общественный союз «Освiторiя» и исследовательское агентство FAMA провели масштабное исследование «Учителя Украины: кадровый потенциал», чтобы оценить текущее состояние учительства и спрогнозировать потребность в учителях до 2030 года.

Согласно результатам, учителей становится все меньше и в городах, и в селах. С началом полномасштабного вторжения учительский состав сократился на 12%, то есть около 40 тысяч учителей. Существует значительный разрыв между учителями гуманитарных и технических направлений — последних менее чем в полтора раза.

Кроме того, учителя становятся старше. Средний возраст украинских педагогов составляет 45 лет, а более 30% учительского состава – педагоги предпенсионного и пенсионного возраста. Из профессии вымываются молодые учителя до 30 лет – с 2018 по 2023 годы их количество уменьшилось более чем в 1,6 раза.

Более 40% учителей настроены уйти из профессии к 2030 году. И только немногим более половины студентов педагогических специальностей планируют работать учителем в школе в ближайшие годы. Математическое моделирование показало: к 2030 году прогнозируемая нехватка учителей вероятно составит 108 тысяч педагогов, но эта цифра может быть значительно больше.

Какое решение?

Исследование содержит анализ педагогического сообщества, потребностей в обучении, отношении к реформе НУШ, и прогнозы по нехватке кадров, а также мотивации. В частности, учителя преимущественно удовлетворены отношениями с учениками, коллегами и родителями, а главными демотиваторами называют бюрократию, низкую заработную плату и большую нагрузку.

Эксперты отмечают, что кроме достойной зарплаты, учителей следует освободить от отвлекающей от сути профессии нагрузки — начать детей. Более 94% учителей отметили, что это значительно мотивирует их. Кроме того, необходимо реформирование педагогического образования, состояние которого является одним из ключевых вызовов профессии.

«Во первых, бюрократическая нагрузка, отвлекающая от сути профессии — учить детей — должна уйти. Это не нуждается в дополнительных вливаниях средств, но значительно разгрузит учителя! Конечно, должны быть достойны зарплаты. Но молодежь отпугивает не только низкую плату — а низкий престиж и неготовность к реальной работе в школе. Шок введения в профессию, который молодые педагоги испытывают в первый год, могла бы предотвратить адекватная подготовка с акцентом на практику, как это работает в таких образовательных супер государствах как Финляндия. Педагогическое образование должно идти в ногу с образовательными реформами. Кадровый потенциал у нас есть, главная задача – не потерять его!» — заключает Литвин.

Как это работает?

Во всем мире образовательные политики опираются на данные и цифры. Осветитель, уже более 10 лет системно обучающий учителей и помогающий государству внедрять реформы в образовании и преодолевать образовательные потери, убежден, что полученные результаты позволят полисмейкерам эффективнее планировать, опираясь на актуальные данные. Украинская система образования всегда работала в условиях ограниченных ресурсов, которых во время полномасштабной войны стало еще меньше, сконцентрировать усилия на решениях, которые приносят наибольший эффект.

«Это исследование — приглашение всех образовательных стейкхолдеров к диалогу и действиям на основе реальных данных. Уберечь наше образование от упадка можно только одним путем — созданием условий для учителей, потому что без них ни одна образовательная реформа или стратегия не сработает», — говорит Зоя Литвин.

Ознакомиться с ключевыми цифрами на дашборде Power BI и скачать отчет можно по ссылке.